Nous vivons dans un monde en constante évolution et sujet à des problématiques sociales complexes, où l’accès exponentiel aux nouvelles technologies contribue à un foisonnement de données et de (dés)informations provenant de sources diversifiées. L’accès à des informations pertinentes, crédibles, et robustes, respectant des considérations éthiques est ainsi rendu de plus en plus nécessaire pour les sociétés et les organisations qui en font partie. 

Dans ce contexte, la mesure, l’évaluation, de ce qui “est fait” et de ce qui “marche” a pris progressivement de plus en plus d’ampleur et d’importance dans la sphère de l’aide au développement et de l’humanitaire. 

Ce séminaire a pour objectif de dresser le tableau d’ensemble de ce qui est couvert par “évaluation” dans le secteur de l’aide et de faire découvrir comment les organisations planifient et mettent en œuvre l’évaluation de leurs interventions.

Ce séminaire complète l’enseignement sur “la conception, le montage et la mise en oeuvre de projet” et est fondamental pour les étudiants souhaitant explorer les domaines du Suivi-Évaluation (aussi appelé Monitoring, Evaluation, Accountability and Learning) au sein d’une organisation.

Ce cours se veut un regard pratique, porté par une humanitaire de terrain. Il cherche à fournir aux étudiant(e)s des outils pratiques pour définir des interventions humanitaires.

L’intervention a deux objectifs :

-          Apprendre théoriquement les outils du développement de projet. Le développement de projet en humanitaire passe par un ensemble d’étapes pour lesquelles il est nécessaire d’outiller les étudiant(e)s : comment analyser un environnement, définir un espace et une pertinence à intervenir, cadrer une intervention et la structurer. Les étudiant(e)s s’approprieront toutes ces étapes d’ingénierie de projet.

-          Confronter les acquis théoriques sur l’aide humanitaire aux réalités des terrains : en quoi la structuration par ces outils permettrait-elle (ou pas) d’intervenir mieux ?  L’objectif est, à partir d’exemples et d’exercices, d’outiller les étudiant(e)s à la réalité des missions opérationnelles et de mieux comprendre les dynamiques qui animent ce secteur sur le terrain. Il est vital de comprendre que derrière la théorie, il y a des environnements complexes et changeants, pour lesquels il faut se préparer et démontrer de l’agilité permanente.

Ce cours outille les étudiant(e)s en vue du travail de mise en situation / étude de cas avec Mme Muzik Piquemal. Il est attendu des étudiant(e)s qu’iels utilisent les outils appris dans ce cours dans la structuration de leur étude de cas.

Conflict in its many forms has been a permanent feature of human history. While not all conflict is destructive, violent conflict has caused innumerable deaths and intense suffering. Over the centuries, inter-state war has been the major concern of the international community. The Nineteenth and Twentieth Centuries are widely regarded as the most violent and destructive period of the modern era. As a result of the massive loss of life over the past two centuries, the study of conflict has developed considerably. Many books and articles have been written on the causes of war and the prospects for peace among sovereign states in world society. 

Today, however, the vast majority of conflicts and potential conflicts of concern to the international community are internal conflicts, most often in states or across regions undergoing major political, social, and economic transition and dislocation. These conflicts generally have different causes from inter-state war, as well as different effects and dynamics. A major challenge is to improve our understanding of such conflict in order to develop new approaches to conflict management and prevention. 

Tools for Conflict Analysis is designed to examine the various practical tools that have been developed to map, understand and analyze conflict in its different forms with a particular focus on contemporary conflicts and civil wars. The course will also provide an opportunity to apply these tools to specific cases of conflict. To this end, students will be required for their final assessment to choose one case study of contemporary conflict and conduct an analytical description of the chosen conflict, notably using conflict mapping instruments.